Jornada Única Virtual

Glosario

Jornada única

La Jornada Única establecida en el artículo 57 de la Ley 1753 de 2015 comprende el tiempo diario que dedica el establecimiento educativo oficial a sus estudiantes para el desarrollo de las áreas obligatorias y fundamentales y de las asignaturas optativas, así como el tiempo destinado al descanso y almuerzo de los estudiantes.

Jornada única virtual

La jornada única virtual surge como propuesta para mantener los términos de jornada única, con la asignación académica y los términos del plan de estudio para primaria y secundaria, a través del apoyo del desarrollo de proyectos pedagógicos de fortalecimiento de competencias con estrategias con apoyo de las TIC, bajo la figura de Ciberpresencialidad (ver definición).

Ciberpresencialidad

Término que incluye las estrategias, herramientas y recursos que permitan el trabajo de docentes y estudiantes de manera sincrónica y asincrónica ( ver definición) desde una plataforma virtual. En el caso de la Jornada única virtual se tiene la plataforma Moodle (Ver definición) como la indicada para el trabajo de estudiantes y docentes bajo la estrategia de Gamificación (ver definición), principalmente.

Gamificación

Tendencia educativa innovadora de enseñanza y aprendizaje que permite a través de juegos, retos o pruebas la diversión y el entretenimiento a medida que se van adquiriendo conocimientos de un área o tema específico. Esta estrategia permite además, crear comunidades en las cuales se retroalimentan los aprendizajes y se generan recompensas por los logros adquiridos.

Formación Jornada única virtual

Los docentes se formarán en el manejo de la plataforma Moodle (ver definición), la creación de recursos, la depuración de contenidos de internet y la utilización de la Gamificación dentro de la plataforma. Esta formación hace parte de la primera fase de la adaptación a la Jornada Única Virtual (ver definición).

Acompañamiento in situ

Los docentes y estudiantes serán acompañados en la inducción a la plataforma Moodle (ver definición) para la implementación de la Jornada Única Virtual (ver definición). El acompañamiento in situ muestra el ingreso a la plataforma, los cursos y las dinámicas a seguir.

Habilidades del siglo XXI

Son las habilidades requeridas para prosperar y desenvolverse adecuadamente en la actualidad. Algunas de éstas son: alfabetización digital, ciudadanía, pensamiento crítico y solución de problemas. Estas habilidades son potencializarlas de manera directa e indirecta con la implementación de la Jornada Única Virtual (ver definición).

Moodle

Es una plataforma desarrollada en 2002 por Martin Dougiamas. En un inicio se pensó para fortalecer y facilitar el constructivismo social y el aprendizaje cooperativo. Moodle permite de manera cerrada y controlada la visualización de contenidos educativos, la interacción sincrónica y asincrónica (Ver definición) para la discusión académica. Además, permite controlar los ingresos y tiempos de los usuarios, lo que la hace pertinente para los objetivos de la Joranda Única Virtual

Comunicación Sincrónica (asincrónica)

La comunicación sincrónica se refiere al intercambio de información en internet en tiempo real, que se da entre personas por mediación de la tecnología. La comunicación asincrónica se hace de manera diferida, por tanto no existen coincidencia temporal entre los participantes de la comunicación.

Usuario

Identidad única con la que cada participante de la Jornada Única Virtual (Ver definición) puede ingresar a la plataforma Moodle (ver definición).

Contraseña

Serie de caracteres alfanuméricos asignados a un usuario (ver definición) para el ingreso a la plataforma Moodle (ver definición).

Categorías

Espacio virtual dentro de Moodle (ver definición) donde se almacenan los cursos (ver definición). Normalmente corresponden a los grados o grupos de cada institución educativa.

Cursos

Son las materias o proyectos pedagógicos, contenidos dentro del plan de estudios de cada institución educativa, que van a ser fortalecidos con la implementación de la Jornada única.